Correção da 2ª
aplicação, ou segunda edição, da prova da área de Matemática e suas Tecnologias
do EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) de 2016, 2º (segundo) dia, Caderno
Rosa (número 8) de questões, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC), para ingresso em 2017.
Gabarito da questão da prova, realizada em dezembro (04.12.2016), que serve
para Sistema de Seleção Unificada (Sisu),
Programa Universidade para Todos (Prouni) e Fundo de Financiamento
Estudantil (Fies). Problema comentado em VídeoAula do Curso de Raciocínio
Lógico Matemático RLM e área de Exatas.
aplicação, ou segunda edição, da prova da área de Matemática e suas Tecnologias
do EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) de 2016, 2º (segundo) dia, Caderno
Rosa (número 8) de questões, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC), para ingresso em 2017.
Gabarito da questão da prova, realizada em dezembro (04.12.2016), que serve
para Sistema de Seleção Unificada (Sisu),
Programa Universidade para Todos (Prouni) e Fundo de Financiamento
Estudantil (Fies). Problema comentado em VídeoAula do Curso de Raciocínio
Lógico Matemático RLM e área de Exatas.
Gabarito oficial da mesma questão (idêntica ou igual), de
acordo com o caderno de questões:
acordo com o caderno de questões:
Caderno (cores) |
Número do Caderno |
Questão |
Gabarito (letras) |
Amarelo |
5 |
171 |
D |
Cinza |
6 |
146 |
D |
Azul |
7 |
173 |
D |
Rosa |
8 |
169 |
D |
Simulado de exercícios com soluções para vestibular,
concurso público, cursos de graduação (em universidades e faculdades) e
processos seletivos em empresas.
concurso público, cursos de graduação (em universidades e faculdades) e
processos seletivos em empresas.
Problema 169 resolvido e comentado, passo a passo: A diretoria de uma empresa de alimentos resolve
apresentar para seus acionistas uma proposta de novo produto. Nessa reunião,
foram apresentadas as notas médias dadas por um grupo de consumidores que
experimentaram o novo produto e dois produtos similares concorrentes (A e B).
apresentar para seus acionistas uma proposta de novo produto. Nessa reunião,
foram apresentadas as notas médias dadas por um grupo de consumidores que
experimentaram o novo produto e dois produtos similares concorrentes (A e B).
A característica que dá a
maior vantagem relativa ao produto proposto e que pode ser usada, pela
diretoria, para incentivar a sua produção é a
maior vantagem relativa ao produto proposto e que pode ser usada, pela
diretoria, para incentivar a sua produção é a
A) textura. B) cor. C)
tamanho. D) sabor. E) odor.
tamanho. D) sabor. E) odor.
Interpretração de gráfico de colunas barras e linhas.
Análise gráfica de pizzas circulares. Interpretar gráfico cartesiano que
represente relações entre grandezas, Leitura de Gráficos, competência do enem, Leitura,
Interpretação e Inferência de dados fornecidos por meio de gráficos e tabelas.
Representação de tabelas e sistemas de equações por Matrizes.
Análise gráfica de pizzas circulares. Interpretar gráfico cartesiano que
represente relações entre grandezas, Leitura de Gráficos, competência do enem, Leitura,
Interpretação e Inferência de dados fornecidos por meio de gráficos e tabelas.
Representação de tabelas e sistemas de equações por Matrizes.
Competência
de área 6 – Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da
leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação,
interpolação e interpretação.
de área 6 – Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da
leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação,
interpolação e interpretação.
H24 –
Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências.
Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências.
H25 –
Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos.
Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos.
H26 – Analisar informações expressas em
gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos.
gráficos ou tabelas como recurso para a construção de argumentos.
Análise e interpretação de gráficos de linhas e colunas,
com cores e dois eixos principal e secundário, legendas distintas ou variadas.
com cores e dois eixos principal e secundário, legendas distintas ou variadas.
Proposto, 9,0 8,5 8,0 7,5 7,0
6,5 6,0 A B, Forma, Textura, Cor, Tamanho, Sabor, Odor.
6,5 6,0 A B, Forma, Textura, Cor, Tamanho, Sabor, Odor.
Assista à
vídeoaula, com a resposta em resolução comentada, passo a passo, desta questão resolvida
no link (endereço):
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