domingo, 9 de outubro de 2016

VídeoAula do Curso de Raciocínio Lógico Matemático Quantitativo. RLM. Sequenciação de números e figuras, imagens ou desenhos. Exame ou Teste Psicotécnico ou psicológico de Raciocínio abstrato para Detran, concursos públicos e testes de admissão em empresas. Lei de formação da sequência. Padrão sequencial. Regra de formação. Prova de Psicometria. Teste de Raven ou Exame ou Teste das Matrizes Progressivas. Figuras geométricas planas ou bidimensionais e espaciais ou tridimensionais. Test de Raven resuelto completo solucionado. Raciocínio lógico com imagens coloridas. Princípio Fundamental da Contagem PFC. Quociente de Inteligência QI. Pares numéricos



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VídeoAula do Curso de Raciocínio Lógico Matemático Quantitativo. RLM. Sequenciação de números e figuras, imagens ou desenhos. Exame ou Teste Psicotécnico ou psicológico de Raciocínio abstrato para Detran, concursos públicos e testes de admissão em empresas. Lei de formação da sequência. Padrão sequencial. Regra de formação. Prova de Psicometria. Teste de Raven ou Exame ou Teste das Matrizes Progressivas. Figuras geométricas planas ou bidimensionais e espaciais ou tridimensionais. Test de Raven resuelto completo solucionado. Raciocínio lógico com imagens coloridas. Princípio Fundamental da Contagem PFC. Quociente de Inteligência QI. Pares numéricos.

Seleção (processo seletivo) ou Concurso público para provimento do Cargo: Técnico Administrativo; Ano: 2010; Órgão: Companhia Energética de Minas Gerais S.A. CEMIG; Instituição ou entidade da comissão da banca examinadora e organizadora (estilo): Fundação Mariana Resende Costa FUMARC; Nível: Médio) Prova escrita objetiva de Matemática – QUESTÃO 23. Observe os pares de números a seguir:
(10 , 25), (4 , 10), (14 , 35), (6 , 15), (22 , 55)
Há uma característica matemática comum entre eles. A alternativa abaixo cujo par não possui a mesma característica é:
a) (50, 125); b) (40, 100); c) (30, 75); d) (20, 30).

Assista à vídeoaula, com a resposta em resolução comentada, passo a passo, desta questão no link (endereço):

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